杭州医学院把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进本校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高人才培养质量，特推出一系列课程思政优秀案例展。

校团委积极响应国家课程思政建设，寓价值观引导于素质教育和艺术教育之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，在美育教研室课程中融入“追逐梦想”“文化认同”“文化自信”“文化育人”“尊重他人，勇敢善良”“珍惜青春”等思政元素，推动实现全员全过程全方位育人。

走进音乐剧

● 课程简介

介绍歌剧与音乐的欣赏以及相关音乐基本知识，解答不同类型的音乐剧中细致入微的情感共鸣到底从何而来，引领学生学会聆听音乐剧中的歌词和音乐，懂得音乐剧中诸多艺术元素之间的相互融合。通过学习，学会感受音乐剧的美，以及运用音乐剧带给大家的感受与体会。

● 课程负责人

●  李晶晶

讲师，杭州师范大学音乐教育专业，硕士研究生。浙江省合唱协会会员。《走进音乐剧》、《影视鉴赏》课程负责人。

● 思政元素

追  逐

梦  想

尊重他人

勇敢善良

珍  惜

青  春

● 育人目标

1、追逐梦想：当代大学生应该胸中怀有理想信念，坚定自我，勇敢追梦。

2、尊重他人，勇敢善良：勇敢和善良是我们都应该具备的品德，也是我们都应该具备的一种智慧，帮助我们在人生的道路上更好的前行，

3、珍惜青春：青年兴则民族兴，青年强则国家强，青年一代有理想，国家民族就有希望，此时正值大学生最好的年华——青春，大学生应当珍惜青春，不负韶华。

● 典型案例

1

追逐梦想

每一个人都有梦想，但很多人可能不够或者不敢追求自己的梦想。音乐剧《舞动人生》的主角比利生长在一个贫困的矿工家庭，他最大的希望是有一天能够站上舞台，伴随着音乐起舞。但在那个思想保守的年代，多数人认为男孩子不应该学习舞蹈，所以在这样的背景下，比利的梦想看似是遥不可及的，传统的冲击、条件的不允许等都无法阻挡比利的愿望。跳舞是他的梦想，是他肯定自我的方式。最后比利勇敢追梦，最终摘到那颗最大、最明亮的星星。

对比利来说，舞蹈是一个梦、一份情，更是自我。所以年轻人应该追梦，因为有梦、有努力、有情感，就会有结果。祝福所有学生：人生有梦，筑梦成功。

2

尊重他人，勇敢善良

音乐剧《美女与野兽》通过一个童话般的故事，告诉我们很多我们疏忽和遗漏的问题。尊重每一个个体，尊重每一个人的差异，不以外貌来定美丑，就像这部音乐剧里的野兽一样。而我们更应该在人生中保持一个勇敢和善良的品德，这些品德会是我们一辈子最珍贵的礼物。

3

珍惜青春

《歌舞青春》讲述了一群年轻人之间发生的故事，他们热爱青春，热爱一切年轻的事物。该剧以歌舞的形式，用诙谐、幽默、夸张的表演手法，很好地再现了年轻人的活力、青春和生活。鼓励青年坚持自己的梦想，相信自己，勇敢地逐梦青春。歌舞青春告诉我们，青春的美好，且青春只有一次，所以请珍惜它，把握它。可能我们也会像音乐剧中的主人公一样，在青春的旅途上遇到荆棘草莽，但请坚强和勇敢，大胆地迈过去，你会发现前路是繁花一片。

艺术导论

● 课程简介

《艺术导论》是《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》要求开设课程之一，是高等院校学生必修的艺术限选课课程之一，也是教育部规定的高等院校素质教育的重点课程之一。本课程主要内容包括音乐与舞蹈艺术、美术与设计艺术、戏剧与影视艺术等各门类艺术的特征、分类、风格、创作和流派等，探究艺术本质、规律和基本原理及作用和功能，对艺术作品、艺术家进行鉴赏和学习，感受艺术教育等内容。通过本课程的学习，可以使学生提高艺术欣赏水平，增强艺术素养，开阔艺术视野。

● 课程负责人

●  汪志诚

意大利普契尼音乐学院音乐表演专业，硕士研究生。中国音乐家协会管乐学会会员。《艺术导论》、《音乐鉴赏》课程负责人。

● 思政元素

民族团结

文化认同

热爱祖国

文化自信

感悟人生

文化育人

● 育人目标

1、民族团结，文化认同：中华民族精神是各民族人民共同培养起来的，中华民族的文化也是各个民族文化的统一、融合。各民族文化之间的包容、学习、欣赏，造就了如今中华文明的博大精深与厚重底蕴。

2、热爱祖国，文化自信：在五千年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。正是因为有着中华优秀传统文化绵延不绝、经久不衰的风骨神韵，有着革命文化摧枯拉朽、一往无前的刚健激越，有着社会主义先进文化百花齐放、引领风潮的繁荣兴盛，才共同铸就了新时代我们坚定文化自信的强大底气。

3、体会人生，文化育人：用艺术作品，引导青少年“正确的思想”，引导青少年“走正路”，感悟“真善美”，达成立德树人、培根铸魂的教育初衷。

● 典型案例

1

民族团结，文化认同

“五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”一首脍炙人口的歌曲《爱我中华》，响遍大江南北，传唱至今，唱出了我们每个中华儿女的共同心声，同时也唱出了各族人民的文化情感。

树高千尺有根，水流万里有源。中华民族56个民族民心相通、守望相助、团结和睦。习近平总书记曾说过，“文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂。”总书记一语道出了各族人民亲如一家的文化根基，揭示了中华民族多元一体的精神血脉。

中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。而我们灿烂的文化，正是各民族共同创造的。《诗经》是各地区各民族民歌的总汇，《楚辞》中相当一部分是记录或整理的少数民族仪式歌、民歌，元曲的繁荣有着少数民族多方面的贡献。正是因为这些各族文化的交相辉映，才让我们中华文化历久弥新。我们展开中华民族的历史长卷，从赵武灵王胡服骑射，到北魏孝文帝汉化改革；从“洛阳家家学胡乐”到“万里羌人尽汉歌”；从边疆民族习用“上衣下裳”“雅歌儒服”，到中原盛行“上衣下裤”、胡衣胡帽，以及今天随处可见的舞狮、胡琴、旗袍、苏绣、武术等，也正是因为各民族在文化上相互尊重、相互欣赏，相互学习、相互借鉴，才造就了精彩纷呈、博大精深的中华文化。

2

热爱祖国，文化自信

文化自信是爱国情怀的一种体现，爱国主义教育并不是空口号，而是有很多载体，其中传播中华文化、传承优秀文化、增加文化自信，就是很好的爱国主义教育载体。有了文化自信，才会有民族自信，才会有文化认同和民族文化的自豪感，才能培育爱国主义情怀，弘扬爱国主义的民族精神。一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。

众所周知，我国是四大文明古国之一，有着悠久的历史和灿烂的文化。而我们只有不忘本来，才能留住根、守住魂，让中华优秀传统文化和革命文化绽放更耀眼的光芒。在艺术导论的课堂上，向同学们推荐优秀的艺术文化类节目，《中国诗词大会》让观众领略到了古典诗词的韵律和意境之美，《国家宝藏》让观众在一眼千年中感悟到了传统文化的深沉和厚重，《典籍里的中国》让观众在思接千载的穿越中感受到了“弦歌不绝”的文脉传承……这些文艺类节目不仅让艺术文化“活”了起来，还“潮”了起来，更“燃”了起来，可以积极唤起学生们对中华优秀传统文化的崇敬和自信。

3

体会人生，文化育人

影视艺术是集文学、美术、音乐、表演等一身的综合艺术门类，它融合思想性、知识性、趣味性于一体，使人们拓宽视野、砥砺意志，滋润心田，抚慰情绪等。影视艺术文化是让大学生接受熏陶的较好途径之一。

选取电影《美丽人生》作为电影鉴赏内容之一，该部电影发生在第二次世界大战的大背景下，是一部带有浪漫主义色彩的电影，电影的主人公是一个乐观且积极向上的人，他用自己的努力和爱保护了自己最想保护的家人。作为一部经典的电影，《美丽人生》向我们揭示了战争的残酷以及战争带给人们的伤痛和苦楚。男主人公的勇气与智慧，即使在战争的硝烟中，即使在暗无天日的集中营里，即使在最后面临死亡的一刻，都在闪耀着夺目的光芒。这部电影深刻地告诉我们，即使在黑暗的深渊里，光明也会照耀到一边，因为希望终究会战胜黑暗。

选取动画电影《雄狮少年》作为电影鉴赏内容之一，这部动画电影讲述了一个普通的男孩，在追求自己的梦想——舞狮的道路上遇到的温情与磨难，最后完成梦想的故事。这部电影围绕着一项我国的传统文化——舞狮展开，中国风以岭南风的艺术表现手法为主，用粤语、舞狮、粤语歌曲、方言等要素串起整部电影，使人们深刻地感受中国岭南文化。在故事情节上，主人公们对于梦想的坚持和追求，也会对大家产生深刻的影响。

在课堂上带领同学们积极分享自己喜爱的影视作品，让更多的同学欣赏到优秀的影视作品，感悟这些优秀的影视作品，感受这些艺术作品表达的情怀和精神，将从中体会到的哲理和感受融入到当下自我的生活和学习中去。

合唱艺术

● 课程简介

艺术对于人格的塑造有着巨大的力量，通过本课程的学习，一方面可以使学生接触到科学的发声方法，掌握合唱音准节奏，提高音乐综合素养，培养学生对美的合唱艺术音响及作品的感受力和创造力；另一方面可以通过美育培养大学生的意志品质、增强团队合作观念、陶冶高尚情操、完善人格发展，成为德智体美劳全面发展医学生。

● 课程负责人

●  王佳文

讲师，浙江师范大学音乐与舞蹈学专业，硕士研究生。临安区合唱协会理事成员，《合唱艺术》课程负责人。

● 思政元素

爱国情怀

文化自信

合作意识

奋斗精神

● 育人目标

1、爱国情怀：大学生是国家的未来和民族的希望，当代大学生应将个人梦想、学业、事业与国家、民族命运联系在一起，成为理想远大、热爱祖国的好青年。爱国主义教育不是空洞的说教，一个个鲜活的案例是最好的载体。放眼中国合唱音乐发展史，不乏有冼星海、聂耳、萧友梅、黄自等一大批具有创新精神、爱国主义情怀的音乐家和音乐教育工作者，引入他们的典型事迹，厚植大学生爱国主义情怀。

2、文化自信：文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。习近平总书记曾在多种场合谈到中国传统文化，表达了对传统文化的认同与尊崇。中华优秀传统音乐文化作为中国传统文化的一个重要组成部分，在文化多元化的背景下，更应当进入当代大学生的视野，使其认真学习、了解、研究、重视中华传统音乐文化的传承。通过合唱艺术的学习，学生能够感受到音乐的魅力，接触传统文化，提高学习兴趣。

3、合作意识：在现代社会中，我们每一个人都不是孤立存在的。合作意识是大学生不可缺少的重要素质。合唱是一种群体性、多声部的声乐表演艺术形式。通过多声部的演唱，合唱音响的内在表达，使学生能够从内心认识到团队合作的重要性，培养良好的倾听、表达、共情能力和团结合作、相互包容的意识。

4、奋斗精神：大学生是青年群体中的中坚力量，肩负着实现国家富强、民族复兴、人民幸福的时代重任。只有立足本职，埋头苦干，才能实现梦想，正如中西方合唱音乐发展历程中的那些奋斗者，他们始终在自己的领域中不断创新，艰苦奋斗，创造出一个个优秀的合唱作品，推动中西合唱艺术的发展。作为医学生，应当树立担当意识，勇于承担责任，在医学领域发光发热，为医学事业奋斗终身。

● 典型案例

1

爱国情怀

合唱声乐套曲《黄河大合唱》，由光未然作词，冼星海作曲，1939年首次映，歌曲慷慨激昂，在中国抗日战争时起到鼓舞作用，是影响力很大的作品。它以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象，是一部十分有爱国主义教育意义的合唱作品。

2

文化自信

李叔同创作的《春游》，是中国第一部按照多声部合唱技法创作的合唱曲，迈出了中国合唱音乐创作历史性的第一步。比李叔同稍后的萧友梅、邱望湘、沈秉廉等人，也创作了一些合唱曲，歌词主要是较为文雅的旧体诗歌词，呈现出优美流畅、和谐的艺术风格。随后，萧友梅的《别校辞》和赵元任的《海韵》宣告了我国大型合唱创作的开始。这群中国合唱艺术的开拓者，无疑彰显了从无到有的文化自信。

3

合作意识

合唱是一种群体性、多声部的声乐表演艺术形式。其音域宽广、音色丰富、和声性强、气势宏大，具有多层次、立体性的声响效果，以人声抒发感情、以人声表现音乐，因而极富震撼力和感染力。通过合唱作品《彩虹》的赏析、讲解、演唱、训练，让学生感受和声之美，进而培养学生良好的倾听、表达、共情能力和团结合作、相互包容的意识。

4

奋斗精神

人民音乐家冼星海，1905年出生于一个小渔村，出生时，他的父亲刚刚去世半年，幼年的他也随着母亲在海上漂荡，在祖父忧伤绵长的箫声中，在渔民喜忧参半的民谣中慢慢长大。在自己的努力下，冼星海先后在新加坡、岭南大学、北京大学音乐传习所、上海国立音专、巴黎音乐学院，半工半读学习音乐，先后多次遭遇失学，但从未停止学习音乐的脚步。1935年回国后，冼星海积极参加抗日救亡运动。赴延安后担任鲁迅艺术学院音乐系主任，从事音乐创作与教育工作，创作了大量具有战斗性和感染力的群众歌曲，如耳熟能详的《救国军歌》、《只怕不抵抗》、《游击军歌》、《到敌人后方去》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品，开拓了中国现代革命音乐的新局面。还创作了《黄河大合唱》《生产大合唱》等不朽名作，振奋了民族精神，成为中华民族抗敌救国的精神武器。1945年10月冼星海因劳累和营养不良，肺病日益严重，最后病逝于莫斯科。

本文转自公众号“杭州医学院教务处”